Schulabteilung im Bistum Osnabrück

Schulabteilung im Bistum Osnabrück

Religion in der Schule (ISSN 1863-7639)

Gemeinsam glauben

Gemeinsam glauben

Die Walter-Kardinal-Kasper-Stiftung stellt allen Religionslehrern/innen im Jahr des Glauben kostenlos die Zeitschrift des Herder-Verlags „Gemeinsam glauben“ zur Verfügung, in der Reden und Schriften des Papstes dargestellt werden. Weiter ...


Berichtigung des RdErl. „Zeugnisse in den allgemein bildenden Schulen“

Berichtigung des RdErl. „Zeugnisse in den allgemein bildenden Schulen“

Diese Berichtigung war notwendig, weil der geltende "Erlass für den Religionsunterrichts und den Unterrichts Werte und Normen" in Ziffer 4.5.2 vorschreibt, dass der Religionsunterricht nach Erlassziffer 4.5. mit der Konfession gekennzeichnet werden muss, der die unterrichtende Lehrkraft angehört. Unter "Bemerkungen" sei daher im Zeugnis der Zusatz "Der Religionsunterricht wurde konfessionell-kooperativ erteilt." einzutragen. Die Umsetzung dieser Vorgabe war nach der bisherigen Fassung des Zeugniserlasses nicht möglich. Ab sofort gilt nun folgende Regelung: Weiter ...


"Zurück in die Zukunft" - Religionslehrertag am 13.9.2012

"Zurück in die Zukunft" - Religionslehrertag am 13.9.2012

- Vortrag von Prof. Dr. Rudolf Englert als Powerpoint-Präsentation

- Berichte in der Lingener Tagespost über den Religionslehrertag am 13.9.2012 und über die Einsegnung der renovierten Religionspädagogischen Arbeitsstelle.

- Bilder vom Religionslehrertag Weiter ...


Warum die Schulpastoral Tandems braucht...

Warum die Schulpastoral Tandems braucht...

18 Religionslehrkräfte und pastorale Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus dem Bistum Osnabrück beenden den "Qualifizierungskurs Schulpastoral" Weiter ...


Broschüre "Religionsunterricht in Niedersachsen - Dokumente - Erklärungen - Handreichungen"

Die gemeinsam von der Konföderation evangelischer Kirchen und dem Katholischem Büro herausgegebene Broschüre enthält alle Texte, die für den evangelischen und katholischen Religionsunterricht von Relevanz sind. Weiter ...


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